《小学教师专业标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有（）生活。A、家庭B、学校C、社区D、社会

相关问题 1：

在“专业知识”部分,《小学教师专业标准》从小学生 ()、() 、 () 、() 四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。A.发展知识B.学科知识C.教育教学知识D.通识性知识

点击查看答案

相关问题 2：

《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有()生活。A家庭B.学校C.社区

点击查看答案

相关问题 3：

在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、()、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通 ，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。

点击查看答案

相关问题 4：

《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》提出，中小学教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重和终身学习。（ ）

点击查看答案

相关问题 5：

关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的（）A.职业理解和认识 B.对待小学生的行为态度 C.教育教学的态度和行为 D.个人修养与行为

点击查看答案

相关问题 6：

学校社会工作的主要功能是协助学生与()之间建立良好的关系。A:家庭—社会—学校 B:学校—社区—社会 C:家庭—学校—社区 D:家庭—朋辈群体—社区

点击查看答案

相关问题 7：

（）三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段。A、社会－学校－父母B、社区－学校－父母C、社区－学校－家庭D、社会－学校－家庭E、社区－教师－父母

点击查看答案