中国古代的所谓“忠”“孝”不能两全，实际上是由于价值取向不同导致的道德困境，需要个人的道德选择和判断

相关问题 1：

单选题中国古代道德的本位是（）A 信B 义C 忠D 孝E 仁

点击查看答案

相关问题 2：

填空题课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。

点击查看答案

相关问题 3：

单选题伦人主义价值观不包括（）。A 孝、悌B 敬、忠、仁C 义、礼、信D 伪、虚

点击查看答案

相关问题 4：

多选题在朱熹看来，“理”实际上是（）等的共性。A忠B孝C义D礼E智

点击查看答案

相关问题 5：

判断题孝是忠的基石，忠是孝的发展，在必要的情况下可以“移孝作忠”（又称“夺情”）。A 对B 错

点击查看答案

相关问题 6：

判断题教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。A 对B 错

点击查看答案

相关问题 7：

单选题日本武士最不堪，最不能忍受的是：（）A 忠B 孝C 耻D 道

点击查看答案