烽烟

相关问题 1：

问答题请仔细阅读以下两个镜头并回答问题。【镜头一】“烽烟滚滚，唱英雄……人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平！”电影《英雄儿女》的插曲播放。教师开始讲起了电影《英雄儿女》中志愿军王成叔叔抗美援朝时的故事。“就在王成叔叔冲向敌群，与敌人同归于尽的同时，军号响了，志愿军开始了大反攻。”问题：你是否赞同以音乐、故事的方式导入教学的方式？能否再例举一种导入教学的方式？【镜头二】教师引导学生深入了解军号的外形、颜色和功能等，并提示几种基本的制作方法，如捏、折、卷等，还可以增添红飘带等小装饰，让军号更鲜艳。接着，教学进入“奇思妙想阶段”，教师启发学生学习基本的制作方法，要求学生在《英雄儿女》故事的基础上，发挥想象能力，利用硬纸壳、橡皮泥、陶泥、锡箔纸等现有材料，设计、制作各种构思奇妙、造型美观的“小军号”。问题：（1）同一个内容却鼓励学生用不同的材料完成作业，请予以评价。（2）“小军号”的设计是否适应“奇思妙想”？请谈谈你的想法。

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相关问题 2：

问答题兀坐赵树吉书帷人散后，兀坐思无端：炉火明知夕．瓶花冻觉寒：烽烟惊远道。升斗①恋微官。愁绝团圆月，他乡独自看。【注】①升斗：微薄的薪俸。 结合全诗，请简要概括诗人复杂的心绪。

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相关问题 3：

多选题下面作品中，属于梁斌创作的长篇小说有：（）A《三个布尔什维克的爸爸》B《夜之交流》C《红旗谱》D《播火记》E《烽烟图》

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相关问题 4：

多选题以下关于长城的描写正确的是（）。A万里蜿蜒壁，千峰拥塞门----紫荆关B烽烟已靖千秋色，旌旆空悬万里晴----九门口C两山壁立青霄近，一水中行白练飞----老龙头D长城万里跨龙头，纵目凭高更上楼----古北口E自古尽道关城险，天险要隘在角山----角山长城

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相关问题 5：

多选题下列长篇小说中，作者是梁斌的有（）。A《烽烟图》B《播火记》C《红旗谱》D《翻身记事》E《红日》

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相关问题 6：

单选题“伴随着朝鲜战场烽烟四起，成吉思汗的好战形象重新在美国人脑海中浮起，中国被视为莫斯科的‘傀儡’和忘恩负义的‘侵略者’。中国在美形象也进入了一个新的历史时期。”下列不属于这一时期美国人的中国观形成背景的是（）A 中国外交“一边倒”B 世界出现多极化趋势C 抗美援朝保家卫国D “扶蒋反共”政策失败

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相关问题 7：

填空题“城阙辅三秦，烽烟望五津”这首诗的作者是（），诗中的“三秦”和“五津”分别指的是现在的（）和（）。

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