音乐教学的参与——体验模式的基本实施程序包括()
由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要是一种( )。A.直觉性道德情感体验B.形象性道德情感体验C.想象性道德情感体验D.伦理性道德情感体验
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老年期的情感发展特点是①容易有消极情感体验②容易激动、冲动③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件④情感体验深刻而持久⑤情感体验丧失A、①②③B、③④⑤C、①③④D、②③④E、①④⑤
咨询中,涉及到深层次的情感时(如痛苦、悲伤、愤怒和爱),治疗师开始分析的最好时机是()。A.情感高潮退去B.情感唤起C.情感被体验D.情感高潮中
我国心理学家关于情绪和情感的划分不包括()A.基本情绪情感B.与接近事物有关的情绪情感C.与自我评价有关的情绪情感D.与他人有关的情感体验E.特殊的情绪情感
音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的( )A.情感体验B.生活体验C.学习体验D.内心体验
在音乐欣赏教育中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括()A了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力B体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力D感受和追求集体音乐活动秩序的能力
情绪和情感的区别包括()A情绪是情感的过程B情感是情绪的体验C情感是人类特有D情绪具有冲动性