通过对实验体进行电击是1964年所进行的“习得性无助实验”的主要方法

相关问题 1：

与抑郁症有关的认知模型是:()A、习得性绝望B、习得性灾难化认知模式C、习得性无助D、习得性个人化认知模式

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相关问题 2：

关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）。A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出的 B.“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为 C.“习得性无助”是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为的心理状 D.“习得性无助”的学生认为失败是永久的、弥漫的以及个人化的

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相关问题 3：

下列选项中，可以把儿童作为被试的实验研究选题是 A.延迟满足 B.习得性无助 C.长期感觉剥夺 D.长期恐怖情绪诱导

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相关问题 4：

关于“习得性无助”,表述不正确的是（ ）。A.习得性无助是德国…….提出的。 B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。 C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。 D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的

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相关问题 5：

关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的 B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为 C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态 D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的

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相关问题 6：

试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。

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相关问题 7：

在1964年开始了“习得性无助实验”的下面哪位专家？（）A、马丁·塞利格曼B、约翰·梅迪纳C、爱德华·科尔D、米哈里·契克森米哈赖

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