人文主义的坍塌与人文主义的增长模式并无关系。

相关问题 1：

人文主义和科学主义开始出现了融和的趋势主要表现在()。A.在社会科学领域出现了新人文主义B.在自然科学领域出现了新人文主义C.人文主义者的新的姿态D.在心理学领域出现了新人文主义

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相关问题 2：

根据本文内容,全面、准确的一项是（ ）。A．立足于新人文主义的思想高度，剖析狭隘人文主义错误观点的产生原因与危害B．论述马克思主义的人文观念，深刻领悟科学文化中蕴含的人文意义和人文价值C．分析新人文主义与狭隘人文主义的本质区别，阐释新人文主义视野中的科学价值D．作者开拓了新人文主义的视野，发现了“科学的诸多价值在本质上都是人文的”

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相关问题 3：

其实对于人生、道德、审美以及社会的解释，并无绝对正确的标准答案。每个时代、每 个民族，都有提出问题的冲动以及解决问题的能力。满足这种历史需求的，便是所谓的“恰当学术”。你可以嘲笑胡适浅薄，称其提倡的实验主义颇为浅陋，甚至不如学衡派所推销的白璧德的新人文主义精细，但没用，后者就是不如前者适合那个时代中国人的趣味。 以上文字是在阐述（ ）。 A．现实与理论的关系 B．实验主义与新人文主义的关系 C．时代与学术的关系 D．人生、道德、审美与社会的关系

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相关问题 4：

试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同：

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相关问题 5：

试比较14至15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。

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相关问题 6：

人文主义与中世纪教育的根本区别是（ ） A.古典主义 B.人文主义 C.贵族性 D.世俗性

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相关问题 7：

试比较14～15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。

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