下属的素质越高，处理上下级关系所需的时间和次数就越少，所以可以设置较宽的管理跨度。

相关问题 1：

以下关于“管理跨度” 的说法， 错误的是( )。A. 管理跨度又称“管理幅度”， 解决的是一位主管人员能够有效指挥多少名下属的问题B. 管理层级和管理幅度存在正比关系C. 一般来看， 管理跨度越少， 则组织的管理层级就会越多， 相反管理跨度越大， 管理层级越少D. 管理幅度决定管理层级

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相关问题 2：

项目管理组织以什么样的结构方式去处理管理层次、跨度、部门设置和上下级关系，属项目管理组织要素中的（ ）要素。A.层次B.组织部门C.组织形式D.责任和权力

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相关问题 3：

计划外维修的次数和工作量越少，表明管理水平越高。

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相关问题 4：

企业组织的管理层次与管理跨度的关系是（　　）。A.管理跨度越大，管理层次越多B.管理跨度越大，管理层次越少C.管理跨度越大，管理层次可能越多D.管理跨度越大，管理层次可能越少

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相关问题 5：

企业组织的管理层次与管理跨度的关系是()。A:管理跨度越大，管理层次越多 B:管理跨度越大，管理层次越少 C:管理跨度越大，管理层次可能越多 D:管理跨度越大，管理层次可能越少

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相关问题 6：

适当和充分的授权可以减少主管人员和下属的接触次数，管理者授权意识的强弱影响企业组织管理幅度的宽窄。一般授权意识较强的管理者，可以（）。A、设置较宽的管理幅度B、不宜设置较宽的管理幅度C、锻炼下属的工作能力D、有较多的下级

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相关问题 7：

教育督导组织建设也要注意管理的跨度原则，管理跨度与管理层次有关系（）A、跨度越大，层次越多B、跨度越小，层次越少C、管理跨度越大，层次越少D、二者是平行的关系

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