如何理解义务教育体育课程领域的目标？

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如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域

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体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为( ) A．课程目标、领域目标、水平目标 B．水平目标、课程目标、领域目标 C．领域目标、课程目标、水平目标 D．课程目标、水平目标、领域目标

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简述体育与健康课程领域目标。

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如何理解体育课程的概念？

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体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。A、课程目标-领域目标-水平目标B、领域目标-课程目标-水平目标C、课程目标-水平目标-领域目标D、水平目标一课程目标一课程目标

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《义务教育美术课程标准（2011年版）》中如何划分学习领域？

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如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“欣赏.评述”？

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