科学素养的四个核心因素是（）。

相关问题 1：

某机构对2014年若干地区公众科学素养按照有关的评价标准进行了抽样调查。下图展示了甲、乙、丙、丁四个地区五个年龄段成人科学素养的评估结果。根据该图可以看出，（）地区公众的科学素养有最高值，（）地区各年龄段科学素养的差距较小。A.甲B.乙C.丙D.丁@@@SXB@@@A.甲B.乙C.丙D.丁

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相关问题 2：

科学素养的四个核心因素是科学兴趣、（）、（）、科学方法。

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相关问题 3：

科学素养的核心因素：对科学技术的理解；对（）、（）、社会三者关系的理解；科学的精神和态度；运用科学解决日常生活及社会问题的能力。

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相关问题 4：

科学素养的核心因素中，（）是要达到的结果，而其他因素是达到这一结果的必要条件。A、对科学技术的理解B、对科学、技术、社会三者关系的理解C、科学的精神和态度D、运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力

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相关问题 5：

进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。

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相关问题 6：

人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是（）A、社会科学素养B、自然科学素养C、世界观、人生观、价值观D、社会公德、职业道德、家庭美德

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相关问题 7：

人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是（）A、社会科学素养B、自然科学素养C、世界观、人生观、价值观D、社会社会公德、职业道德、家庭美德

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