单选题在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：（）A 教育起点机会均等。B 教育过程机会均等。C 教育条件机会均等。D 教育结果机会均等。

相关问题 1：

“提前开始计划”是美国政府为实现教育机会均等的目标而实行的一项重要计划。()

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相关问题 2：

保证教育机会均等、提高教育的质量和效益是世界各国基础教育改革和发展中共同的特点。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 3：

“先行计划”是实现学前教育机会均等目标的一项重要计划。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 4：

教育机会均等的思想古已有之，早在两千多年前，我国的孔子就曾主张A.不耻下问B.学而不厌C.有教无类D.敏而好学

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相关问题 5：

在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。两千多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了( )A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等 C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等

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相关问题 6：

高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一。（ ）

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相关问题 7：

在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。 2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点 体现了（ ） A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等 C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等

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