单选题在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于（）A 交往式B 民主平等式C 命令式D 多向联系式

相关问题 1：

下列选项中，不属于集体发展到核心初步阶段的特点是()．A．师生之间、同学之间有一定的了解，产生了一定的友谊与信赖B．班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能C．学生普遍关心、热爱班集体，能积极承担集体的工作D．班集体能在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动

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相关问题 2：

班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体已经进入()阶段。A.组建B.形核C.发展D.成熟

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相关问题 3：

同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子．开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的( )。A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段

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相关问题 4：

班主任是班集体的（ ）。 A、管理者 B、领导者 C、组织者 D、指导者

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相关问题 5：

班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）A松散式B命令式C多向联系式D民主平等式

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相关问题 6：

在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于（）A交往式B民主平等式C命令式D多向联系式

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相关问题 7：

班集体的组织者、教育者和指导者是（）A教导处人员B校长C班级干部D班主任

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