单选题梁启超认为磨练人格的最高学校是（）A 正规的学校B 和美的家庭C 人生的苦难D 安定的社会

相关问题 1：

苦难可以__________生机，也可以扼杀生机；可以磨练意志，也可以__________意志；可以__________人格，也可以贬抑人格—全看受苦者的素质如何。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．激发、摧垮、高扬B．创造、摧毁、提升C．迸发、摧残、塑造D．增强、毁灭、褒扬

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相关问题 2：

梁启超在《变法通议》中说变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的 A.科学知识 B.人才选拔制度 C.文化知识 D.政治制度

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相关问题 3：

帕金斯认为“制造人格的工厂”是（）A家庭B学校C社会D遗传

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相关问题 4：

梁启超认为教育活动大致可分三种，其中没有（）A、特殊教育B、社会教育C、学校教育D、家庭教育

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相关问题 5：

梁启超认为，（）是变法维新的出发点，（）是救亡图存的必由之路。

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相关问题 6：

梁启超说，患难困苦，是磨练人格的最高学校。培根也说，奇 迹多是在厄运中出现的。这句话的意思是（）A、只有厄运才能创造奇迹B、逆境对人生是一种磨炼C、人生到处都是逆境D、顺境也需要磨炼意志

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相关问题 7：

梁启超认为（）是维护天下安定的公开利器A、舆论B、法律C、报刊D、专制

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