多数组员认同小组
小组的凝聚力极大增强
组员互动中表现出防卫心理
角色竞争中存在冲突
小组的关系结构趋于稳定
在小组工作实务中,不同类型的小组往往采取不同的工作模式,社会目标模式主要强调的是( )。A.培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力B.带领小组组员建构和发展社会关系C.促进组员之间、小组和社会系统之问的良性互动D.通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识
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在小组工作的某一阶段,组员对小组有较强的认同感,但在互动中仍有抗拒与防卫心理,组员之间也产生了竞争与冲突,这一阶段是( )。A.工作开始阶段 B.中期转折阶段 C.后期成熟阶段 D.结束阶段
在小组工作模式中,通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系,促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长,增强组员的社会功能,提升其发展能力的是()。A.发展模式 B.心理社会治疗模式 C.互动模式 D.社会策划模式
小组开展到中期转折阶段,随着熟悉程度的增加和自我权力意识的增强,组员之间可能会竞争自己在小组中的位置,有的组员发言时间过长,有的组员意见对立或争执很久,有的组员发言声音很小。面对此情况,社会工作者应使用( )技巧改善这种状况。A.引导B.中立C.摘述D.沉默
在小组工作过程中的中期转折阶段,社会工作者的重点是处理冲突。在面对和处理小组冲突时,社会工作者的正确做法有()。A.尽快结束小组,避免冲突的发生 B.营造开放的气氛,帮助组员正确面对自身不足 C.提醒小组组员,保持对整体目标的意识 D.以组员为主导,协助组员担负重新建构小组的责任 E.适当控制小组进程,引导组员通过良好互动实现小组目标
发展模式的假设前提包括( )。A.人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现 B.人能够意识到他人的价值、评价他人,并与他人形成互动 C.小组工作的焦点在于互动关系及其效果 D.人能够意识到小组的情景,评估小组的情景、并在小组中采取行动 E.小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放,实现良性的互动
旨在通过组员之间、组员与小组以及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系,增强组员的社会功能,提升其发展能力。这类小组工作模式属于()。A.社会目标模式 B.治疗模式 C.互动模式 D.发展模式