简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合．探索”领域的内涵及三个层次。

相关问题 1：

依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“欣赏?评述”学习领域教学需要达成的目标是什么?

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相关问题 2：

如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域

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相关问题 3：

《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为（　　）。 A．“造型·表现”和“综合·探索” B．“欣赏·评述”和“综合·探索” C．“造型·表现”和“设计·应用” D．“欣赏·评述”和“设计·应用”

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相关问题 4：

在《义务教育美术课程标准(201 1年版)》中强调“物以致用”思想的学习领域是（　　）。 A．“造型·表现” B．“设计·应用” C．“美术·鉴赏” D．“综合·探索”

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相关问题 5：

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述美术课程性质。

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相关问题 6：

根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是（ ）。A.突出美术学科特点 B.突出美术学科技术特点 C.突出社会互动特点 D.突出人文学科特点

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相关问题 7：

根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。A.突出美术学科特点B.突出美术学科技术特点C.突出社会性活动特点D.突出人文学科特点

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