目的游离评价模式是由美国学者__________提出来的。

相关问题 1：

目的游离评价模式是由美国学者克里文针对目标评价模式的弊病提出来的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“_____”上来。

点击查看答案

相关问题 2：

__________ 是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。

点击查看答案

相关问题 3：

美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向________________上来。

点击查看答案

相关问题 4：

由斯太克提出，古巴、林肯等进一步发展而成，被一些学者认为是迄今为止所有评价模式中最全面、最有效的课程评价模式是（ ） A．CSE评价模式 B．CIPP评价模式 C．目的游离评价模式 D．目标评价模式

点击查看答案

相关问题 5：

美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为 【 】A．目标评价模式B．背景、输入、过程、成果评价模式C．目的游离评价模式D．发展性评价模式

点击查看答案

相关问题 6：

目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（　）

点击查看答案

相关问题 7：

由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（ ） A.目的游离评价模式 B.目标评价模式 C. CSE评价模式 D. CIPP评价模式

点击查看答案