改善活动要从认识开始,摒弃认识上的误区。()此题为判断题(对，错)。

相关问题 1：

在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。

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相关问题 2：

制定《安全生产法》，就是要从( )保证生产经营单位健康有序地开展生产经营活动，防止和减少生产安全事故，从而促进和保障经济社会持续健康发展。A、思想上B、组织上C、制度上D、认识上

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相关问题 3：

我国对教育技术的认识上普遍存在的误区有()。A、重“电”轻“教”B、重“硬”轻“软”C、重“教”轻“学”D、重科技轻人文

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相关问题 4：

制定《安全生产法》,就是要从()保证生产经营单位健康有序地开展生产经营活动。A.思想上B.制度上C.组织上D.认识上

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相关问题 5：

试论“受众即市场”观点的现实基础及其认识上的误区。

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相关问题 6：

19、以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区的有：A．维护课堂纪律就必然使用惩罚B．课堂越安静越好C．自由与纪律是相互对立的D．学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战

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相关问题 7：

10、总结要把感性认识上升到理性认识的高度。

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