从知识管理的角度,知识而分为()A、隐性知识，显性知识B、实施知识，原理知识，技能知识，人力知识C、应用知识，学术知识，精神知识D、实用知识，求知知识多于知识，精神知识

相关问题 1：

从认知心理学角度将知识分为___________和程序性知识。

点击查看答案

相关问题 2：

将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（ ）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的

点击查看答案

相关问题 3：

从认知心理学角度将知识分为__________和程序性知识。

点击查看答案

相关问题 4：

从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和____________课程。

点击查看答案

相关问题 5：

从认知心理学角度将知识分为——和程序性知识。

点击查看答案

相关问题 6：

国内的学者将知识管理定义为:km=irm＋hrm。km是知识管理,irm是信息资源管理,而hrm则是人力资源管理。这个定义从技术角度来看待知识管理。对于隐性知识,用信息资源管理的手段来处理;而对于显性知识,则要通过人力资源管理的手段与方法,促使显性知识的外明化。()此题为判断题(对，错)。

点击查看答案

相关问题 7：

从认知心理学角度将知识分为________和程序性知识。

点击查看答案