所有的金属材料都具有磁性,能被磁铁所吸引。()此题为判断题(对，错)。

相关问题 1：

能被磁铁强烈吸引的材料叫做()。A、顺磁性材料B、抗磁性材料C、非磁性材料D、铁磁性材料

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相关问题 2：

用磁性材料做成的，具有长期保持吸引铁片性质的磁铁叫永久磁铁。此题为判断题(对，错)。

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相关问题 3：

凡是具有吸引铁性物质或是吸引与排斥磁性物质所产生的力叫磁力.此题为判断题(对，错)。

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相关问题 4：

永久磁铁和通电导体具有的吸引或排斥的作用的性质叫( )。A.磁性B.磁极C.磁量D.磁畴

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相关问题 5：

对载流导体和永久磁铁具有吸引和排斥的作用叫( )。A.磁力B.磁场C.磁性D.磁畴

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相关问题 6：

阅读案例，按要求作答。 小学科学“磁铁有磁性”教学中，蔡老师播放《机器人总动员》片段“机器人与磁铁”，让学生明白，磁铁之所以喜欢机器人瓦力是因为瓦力是铁做的。 第一个实验探究的问题：“能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物品分别有哪些?”学生带着问题进行观察，随后踊跃回答——“能被磁铁吸引的有回形针、铁钉、铁夹子………”“不能被磁铁吸引的有卡纸、棉布、木片、橡皮筋……”。蔡老师及时引导，学生得出结论：磁铁可以吸引由铁材料做成的物体。 第二个实验主题是“用磁铁识别铁家族成员”。学生通过观察发现，同样是硬币，却有着能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的差别，进而得出结论：能被磁铁吸引的为铁质硬币。 第三个实验中，学生通过铁质教具“芭蕾舞者”的演示得知，磁铁隔着纸也能吸引铁制品。随后，蔡老师分发木片、布片和塑料等不同材质的隔板及不同大小的磁铁，进行分组探究实验。学生发现磁铁可以隔物吸铁，且与磁性大小有关。 蔡老师紧接着提出：“磁铁被固体隔着能吸铁，被液体隔着呢?”学生利用水、牛奶等液体进行第四个实验，验证磁铁可以隔物吸铁的结论。 问题： 结合案例，分析蔡老师是如何引导学生进行知识概括的。(9分)

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相关问题 7：

电磁铁的磁性多，吸引到的磁铁就越多

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