以下属于课程差距评价模式的特点的是()。A.要求课程评价者掌握整个评价方案的特点B.强调对课程完整过程的描述C.包括四个部分和五个评价阶段D.侧重于课程实施效果的评价

相关问题 1：

以下属于回应性评价模式的特点的是()。A、强调对课程完整过程的描述B、要求课程评价者掌握整个评价方案的特点C、侧重于课程实施效果的评价D、包括四个部分和五个评价阶段

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相关问题 2：

主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（ ）A．目的游离评价模式B．目标评价模式C．过程评价模式D．CIPP评价模式

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相关问题 3：

泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是A．目标评价模式B．目标游离评价模式C．背景、输人、过程、结果评价模式D．差距评价模式

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相关问题 4：

下列说法错误的是（　　） A.CIPP评价模式比较周到地考虑了课程计划的各个方面和各种要素，与其他评价模式相比也就比较全面 B.外观评价模式注重课程实施过程的动态方面，并且将与课程有关的各种信息纳入评价之中 C.目标游离评价模式强调评价者应当受到预期课程目标的影响，并应当注意收集有关课程实际结果的各种信息 D.差距评价目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因

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相关问题 5：

目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因，作为改进课程的依据，并且决定是继续课程计划，还是重复或终止课程计划的评价模式是（　　） A.CIPP评价模式 B.差距评价 C.外观评价模式 D.目标评价模式

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相关问题 6：

主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是A．目标评价模式 B．目的游离评价模式C．外观评价模式 D．CIPP评价模式

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相关问题 7：

主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是 A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.外观评价模式 D.CIPP评价模式

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