小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用()六各自来概括。A.看、听、说、读、写、想B.看、听、说、写、打、想C.看、听、说、读、打、想D.看、听、说、写、读、打

相关问题 1：

小学语文教学论属于学科教学论,是从()等发展而来的。A、语文教授法B、识字教学C、语文教学法D、语文教材教法

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相关问题 2：

2000年11月，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上，重点介绍了7种识字教学法：集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()

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相关问题 3：

中国起源最早、规模最大,时间最长的小学语文识字教改实验项目是(),它的教学原则“字不离词,词不离句,句不离文”一直影响至今。A、集中识字B、分散识字C、字族文识字D、字理识字

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相关问题 4：

小学语文教学的中心环节是()A.听话说话教学B.识字写字教学C.作文教学D.阅读教学

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相关问题 5：

识字教学是小学语文教学中的中心环节。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 6：

小学语文教学的中心环节是（）。A识字写字教学B听话说话教学C阅读教学D作文教学

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相关问题 7：

小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。

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