课堂教学设计的目的是为学生保证良好的学习条件,实现课堂教学传播过程的优化。()A、错误B、正确

相关问题 1：

维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的__________。使学生的……一始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。

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相关问题 2：

课堂教学质量的内容包括课堂教学的条件质量、过程质量和()。A.管理质量B.课堂教学秩序C.学生参与程度D.结果质量

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相关问题 3：

优质语文课件最主要的特征是:()A.学生学习语文方法的优化。B.体现语文资源的优化。C.课堂教学方式的优化。D.语文能力养成过程的优化。

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相关问题 4：

课堂教学环境创设的策略不包括包括()。A.变革教学方式，营造良好的教学气氛B.扩大班级规模C.创设良好的课堂教学心理环境D.优化课堂教学的物理环境

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相关问题 5：

不是课堂教学时间管理的意义是()。A.提高课堂教学的效率B.提高学生的学习兴趣C.促进教师的专业发展D.保证课堂教学的有序开展

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相关问题 6：

课堂教学中的时空资源管理主要是指()。A.积极拓展课堂教学空间B.调整学生与家长关系C.优化教室文化环境D.合理分配课堂教学时间

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相关问题 7：

单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误

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