()是指教师直接地、具体地帮助幼儿掌握动作的方法。A、口头指示法B、具体帮助法C、游戏法D、比赛法

相关问题 1：

()等水平上的联系能够促使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去,也可以更好地帮助幼儿掌握学习内容,同时给幼儿发展提供更为广泛的机会。A、动作表征B、形象表征C、概念表征D、心理表征

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相关问题 2：

()是指在幼儿练习时,教师用简明的语言提示和指导幼儿活动的方法。A、口头指示法B、具体帮助法C、游戏法D、比赛法

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相关问题 3：

教师可以通过示范、讲解、练习和语言提示等方法，帮助幼儿掌握建构的技巧和方法。()

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相关问题 4：

幼儿园教师经常在体育活动中通过语言和示范帮助幼儿掌握动作要领。 ( )

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相关问题 5：

在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（　　）。A.让幼儿倾听录音范唱 B.让幼儿倾听同伴的演唱 C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏 D.树立正确的歌唱榜样

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相关问题 6：

教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念?

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相关问题 7：

（）等水平上的联系能够促使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去，也可以更好地帮助幼儿掌握学习内容，同时给幼儿发展提供更为广泛的机会。A动作表征B形象表征C概念表征D心理表征

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