A、通过周围环境和具体作品的欣赏,初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美,感受不同风格的美术作品
B、初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性,产生一定的情感。
C、初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义,了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。
D、体验美术欣赏活动的乐趣,能积极投入美术欣赏活动。
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和美术欣赏教育(或欣赏教育)。()
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美术教育目标是制定美术教育活动评价标准的次要依据。()此题为判断题(对,错)。
美术教育目标是制定美术教育活动评价标准的主要依据。()此题为判断题(对,错)。
教师通过对美术教育规律、幼儿美术活动特点的研究,以及对美术教育方法的改进来提高美术教育质量,实现学前儿童美术教育目标。()此题为判断题(对,错)。
学前儿童美术教育分类目标则使总目标在()领域得到了进一步的展开。A、欣赏B、绘画C、手工
学前儿童美术教育教学目标分为()。A、总目标B、年龄阶段目标C、教育活动目标。
学前美术教育活动的主要类型包括( )。A.绘画活动 B.雕塑活动 C.手工活动 D.欣赏活动