()等水平上的联系能够促使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去,也可以更好地帮助幼儿掌握学习内容,同时给幼儿发展提供更为广泛的机会。A、动作表征B、形象表征C、概念表征D、心理表征

相关问题 1：

幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

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相关问题 2：

幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。 （ ）

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相关问题 3：

渗透的语言教育内容,就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 4：

下列不属于幼儿游戏观察意义的是()。A、可以更好地了解幼儿的兴趣和需要，掌握幼儿游戏水平B、可以及时发现幼儿在游戏中所遇到的问题，有效地提出指导策略C、可以发现游戏过程中的难点问题，以便及时终止游戏D、可以获取幼儿游戏的真实资料，并为预设新的游戏内容提供重要依据

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相关问题 5：

幼儿园健康教育内容选择的需要原则是指()等。A、在选择幼儿园健康教育内容时，必须使所选出的教育内容在实用性和难度等方面能适合不同年龄的幼儿理解、掌握和实践B、要考虑到各种教育条件，使之能有效地被幼儿掌握，转化成幼儿内在素质C、选择出来的健康教育内容要能够符合幼儿的兴趣和身心发展的需要D、选择出来的健康教育内容能与幼儿的实际生活相联系

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相关问题 6：

下列有关幼儿学习品质的说法错误的是（）。A.幼儿在活动中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质 B.要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣 C.要注重基础知识技能的学习 D.帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注等良好学习品质

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相关问题 7：

学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿（）的学习与幼儿自己（）的学习相比较、将（）幼儿的美术学习与（）幼儿进行比较、将幼儿的（）与理想中的评价（）进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。

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