获得守恒性和可逆性概念是在下列哪个阶段?()
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
皮亚杰的认知发展阶段中,初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
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在思维的发展阶段中,个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在().A.感知一动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
皮亚杰的认知发展阶段中,初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于( )。A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段
根据皮亚杰的理论,儿童获得物体守恒概念是在( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
根 据 皮 亚 杰 的 理 论 , 儿 童 获 得 物 体 守 恒 概 念 是 在 【 】A .感知运动阶段B .前运算阶段C .具体运算阶段D .形式运算阶段
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时,他的思维处于( )。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
在思维的发展阶段中,个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在()。 A.感知-动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段