地理教育学研究对象的明确曾经历了()的认识过程。A.以地理教学方法与技巧为研究对象的阶段B.以地理教学过程为研究对象的阶段C.以地理教育系统为研究对象的阶段D.以地理教学心理学为研究对象的阶段

相关问题 1：

公共关系学的研究对象是()A.以研究公共关系的具体运作为对象的B.以研究公共关系的概念，公共关系的功能、手段为对象的C.以研究不同社会组织开展公共关系活动的特定方式与方法为对象的D.研究公共关系理论与运作过程的学科

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相关问题 2：

关于医学伦理的内涵描述错误的是：A． 以医学领域中的道德现象和道德关系为研究对象B． 以医德的产生和发展研究对象C． 以医德的规范体系为研究对象D． 以医德的强制标准为研究对象E． 以医德的修养与评价为研究对象

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相关问题 3：

关于医学伦理学的内涵描述错误的是A、以医学领域中的道德现象和道德关系为其研究对象B、以医德的产生和发展为研究对象C、以医德的规范体系为研究对象D、以医德的强制标准为研究对象E、以医德的修养与评价为研究对象

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相关问题 4：

校本教学研究是以教师为研究主体,以具体学校中(特别是课堂中)存在的各种具体而真实的教学问题为(),以行动研究为主要活动方式,以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。A.研究对象B.主要研究学科C.次要研究对象D.主要研究对象

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相关问题 5：

地理教育学概论包括()部分。A.地理学科研究对象B.地理学科研究任务C.地理学科研究方法D.地理学科知识结构及其应用等部分

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相关问题 6：

地理教学过程的内涵包括()。A.地理教师教导与学生地理学习的统一B.智力与非智力素质提高的统一C.地理教学活动阶段性与师生心理活动有序性的统一D.地理教学实践与研究的统一

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相关问题 7：

简述历史地理学的研究对象。

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