教育评价标准结构有:()A、素质标准B、职责标准C、效能标准D、评价标准

相关问题 1：

在教育评价指标体系的结构中评价标准,从评价内容可分为()A、素质标准B、职责标准C、效能标准D、基础标准

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相关问题 2：

教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。()

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相关问题 3：

下列关于宏观教育评价的说法正确的有()A、幼儿教师能力的评价属于宏观评价。B、宏观教育评价具有全局性、战略性。C、宏观教育评价包括对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价、对某种教育思潮的评价等。D、幼儿园课程的评价属于宏观评价。

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相关问题 4：

鉴定性评价模式存在的局限不包括()A、专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。B、评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。C、评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果(如儿童发展状况)作出判定。D、强调目标(教育结果)，相对忽视了教育过程或前提条件。

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相关问题 5：

有关医德评价，不对的是A、医德评价一般有社会性评价和自我评价两种B、医德评价有教育和调整的作用C、医德评价有法律监控的作用D、医德评价有推动和发展的作用E、医德评价的客观标准有疗效标准、社会标准和科学标准

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相关问题 6：

处方者的教育背景、专业训练、行医年数属于下列何种药物利用评价标准A．结构性标准B．过程性标准C．结果性标准D．治疗性标准E．效益性标准

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相关问题 7：

有关医德评价,哪项不对A、医德评价一般有社会性评价和自我评价两种B、医德评价有教育和调整的作用C、医德评价有法律监控的作用D、医德评价有推动和发展的作用E、医德评价的客观标准有疗效标准、社会标准和科学标准

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