对情绪、思维和行为的控制程度进行调节的能力被称为（ ）。 (A)心理活动强度 （B)心理活动耐受力 (C)心理康复能力 （D)心理自控力

相关问题 1：

单选题（）是指青少年识别、理解与监控自己及他人的情绪和情感，并利用情绪信息指导自己的思想和行为的能力。A 社会能力B EQC 情绪调节能力D 情绪能力

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相关问题 2：

判断题按照控制程度对行为和情绪障碍的儿童分类，超控制型的儿童对自己的情绪和行为缺乏控制，在行为上表现出多动、侵犯、攻击等行为特征。A 对B 错

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相关问题 3：

多选题下列有关情绪调节的描述，正确的是（）A某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁B抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力

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相关问题 4：

单选题将自己的情绪状态调整得很适度，使其能完成自己目标的心理过程被称为（）A 情绪调节B 情绪表达C 情绪控制D 情绪认知

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相关问题 5：

单选题对情绪、思维和行为的控制程度进行调节的能力被称为（）。A 心理活动强度B 心理活动耐受力C 心理康复能力D 心理自控力

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相关问题 6：

填空题萨罗维和梅耶情绪智力理论的四因素模型中体现情绪对思维的促进能力的是（）。

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相关问题 7：

单选题情绪调节存在个体差异，其中（）不属于这种差异。A 情绪调节时间上的差异B 情绪调节目标上的差异C 情绪调节努力程度上的差异D 情绪调节能力上的差异

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