根据康德的观点，一项具有无法被成功普遍化的动机或目的的行为：（a）根据结果的不同，可以是道德的或不道德的。（b）根据该行为是否被该人所在社会所接受，可以是道德的或不道德的。（c）是不道德的。（d）根据该行为是否出于自由意愿，可以是道德的或不道德的。

相关问题 1：

与康德的伦理学不同,他将道德评判的对象放入外在于人的动机和意志的经验世界中,根据行为所产生的特定效果的能力来对行为作出评价。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 2：

下列关于"道德行为动机与效果之间关系"的观点，正确是A、好的行为动机必然会引起好的行为效果B、不同的行为动机必然会引起不同的行为效果C、不好的行为效果必然是由不好的行为动机引起的D、相同的行为动机可能引起不同的行为效果E、好的行为必然导致好的结果

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相关问题 3：

康德认为，决定一个行为是否道德的关键是这个行为所依据的准则，而不是这个单独的行为本身。因为：（a）根据定义，一个个体行为是不可以被普遍化的。（b）我们的行为总是依据这样或那样的准则。（c）没有准则，我们将无从知道应该怎样做。（d）我们的准则是行为的客观法则，是我们行事的基础。

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相关问题 4：

康德说，“我可以判断其他所有有理性的人是否和我一样有义务去做某件事”，判断依据是：（a）某些行为是否被不同文化普遍接受。（b）其他人做和我一样的行为是否得到好的结果。（c）这个行为在所有人看来都是好的。（d）我的行为的动机可以被普遍化，没有被某些人抵触或不被接受。

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相关问题 5：

动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是A. 动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素 B. 动机论者认为行为动机是道德评价的根本； C. 动机论的代表是康德 D. 动机是人们行为所产生的客观结果或后果

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相关问题 6：

关于教师道德行为的结果的论述正确的是A. 行为目的是行为结果的实现 B. 行为结果与目的. 动机的关系始终是一致的； C. 有时行为结果对行为价值的意义具有相对性 D. 行为结果对行为的道德价值具有决定性意义

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相关问题 7：

【单选题】在康德的观点中,道德行为的特点是（)。A．利他B．可普遍化C．自觉性D．统一性

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