一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好像看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（　　）在起作用。A.美的感受力 B.美的表现力 C.美的创造力 D.审美兴趣

相关问题 1：

我国著名画家齐白石以画虾而著称。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 2：

中国画中如()等都可以作为幼儿欣赏的对象。A.徐悲鸿画的马B.李可染画的牛C.齐白石画的虾和小鸡D.吴作人画的熊猫

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相关问题 3：

国画家_________以画虾而著称于世。 ( )A．吴昌硕B．齐白石C．潘天寿D．李苦禅

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相关问题 4：

一个儿童欣赏完齐自石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好像看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（　　）在起作用。A.美的感受力 B.美的表现力 C.美的创造力 D.审美兴趣

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二、考题解析 【教学过程】 活动一：导入新课 教师创设问题“他，留着长长的胡须，是一位家喻户晓的艺术家。画花鸟虫鱼是一绝，尤其擅长画虾，大家猜猜他是谁?” 学生交流回答“齐白石”，教师揭示课题：人民艺术家——齐白石。 活动二：讲授新知 (一)介绍齐白石生平 介绍齐白石生平及艺术成就 播放纪录片《百年巨匠——齐白石》片段 齐白石(1864—1957)出生于湖南湘潭，幼儿好学，但家境贫寒，仅读半年私塾，后回家务农。12岁开始学木匠，善雕花，手艺与观察力为日后打下基础。后拜师学习绘画。他善于观察生活，热爱艺术，诗、书、画、印均有很高造诣。1953年得到“人民艺术家”美誉。 (二)欣赏代表作 1.教师展示现实中的虾的图片和齐白石作品《群虾》，并提问：“《群虾》和现实中的虾有什么不同?” ①学生四人一小组交流并回答问题：《群虾》是根据现实中的虾创作的，但是比现实中的虾简约，寥寥数笔，把虾的神态刻画在纸上。也比现实中的虾更加生动传神。他以淡墨画虾的身体，浓墨画虾的眼睛。中锋画虾螯和须，侧锋画身体。并且以墨色的浓淡变化表现虾的前后位置。抓住了虾的特点，把虾的特点表现的活灵活现、栩栩如生。比现实中的更增加了趣味感。有“妙在似与不似之间”的意味。来源于生活，又高于生活。 ②教师归纳齐白石花鸟画风格：齐白石花鸟画题材多样，来源于现实生活，有生活气息。用笔灵活多样，墨色变化丰富。 2.教师展示作品《竹楼荷塘》、《蛙声十里出山泉》，并让学生以小组讨论的形式，从题材、笔墨、意境三个角度进行分析。 学生回答后，教师做出总结：这两幅都是山水画，用笔大气磅薄，用色纯净明丽，意境深幽。充满想象力，趣味盎然。 活动三：总结领悟 教师带领学生回顾齐白石作品，并总结其绘画风格特点。 学生以小组合作的方式进行讨论，回答之后教师做出总结：齐白石笔下的动物抓住了其特征，惟妙惟肖、栩栩如生;齐白石笔下的花卉与蔬果，用色艳丽，把大写意画风发挥到极致。将日常的蔬菜水果表现的生动有趣;齐白石的山水作品意境深幽，充满想象力。一代大师以儿童般好奇的眼光观察世界，并在作品中表现童真与童趣。 活动四：拓展延伸 创设情景——“我当解说员”让学生分析齐白石的一幅作品。教师做出鼓励性评价。 活动五：小结作业 教师与学生共同回顾主要内容，并布置课下作业：尝试临摹一幅齐白石的花鸟画作品。【答辩题目解析】 1.谈一谈齐白石的艺术成就? 2.说一下你为什么用设疑导入?

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相关问题 6：

我国现代画家中徐悲鸿画的马、齐白石画的虾、黄胄画的牛、李可染画的驴都极具特色。（）

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相关问题 7：

以画虾著称的画家是（）。A、齐白石B、徐悲鸿C、吴冠中D、张大千

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