()是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。A:课程目标 B:课程内容 C:课程评价 D:课程空间

相关问题 1：

单选题课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等，属于（）A 情感领域的目标B 低级情感指标C 认知指标D 较高级的认知行为

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相关问题 2：

单选题课程目标提供了学习方向和学习过程各分阶段要达到的标准。价值、信念、态度等。属于（）A 情感指标B 低级情感指标C 认知指标D 高级行为指标

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相关问题 3：

单选题i+1表示（）。A 学习者下一阶段应达到的语言结构的水平B 学习者现阶段的语言水平C 远超出学习者现阶段的语言水平

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相关问题 4：

填空题钢梁初始涂装和整孔重新涂装时，（）及粗糙度应达到规定的标准，涂装体系应根据杆件的部位和环境地区确定。

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相关问题 5：

单选题在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的( )。A 诊断功能B 反馈功能C 导向功能D 检验功能

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相关问题 6：

单选题（）是一个过程，在这一过程中，个体带头诊断其学习需求、规划学习目标，确定学习的人力资源和材料资源，选取和实施合适的团队策略并评估学习成果。A 行动型学习B 自主型学习C 预见型学习D 适应型学习

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相关问题 7：

单选题在（）上，主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控，积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化，并独立地开展各种学习活动，能够从学习过程中获得积极的情感体验。A 学习方法B 学习过程C 学习结果D 学习时间

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