20.教师在语言活动中做示范后，要让幼儿完全按照老师示范的语句进行模仿，进行规范的学习。

相关问题 1：

单选题教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地进行模仿学习，这种方法是语言教育中的( )。A 练习法B 游戏法C 示范模仿法D 视听讲做结合法

点击查看答案

相关问题 2：

单选题在幼儿生活常规教育中，让幼儿跟着教师进行学习和模仿的组织方法属于（　）。A 动作训练法B 集中训练法C 示范讲解法D 随机教育法

点击查看答案

相关问题 3：

单选题学前儿童语言的活动教育观强调（）A 儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握B 教师对幼儿语言操作活动的控制C 儿童在活动中主动操作语言D 教师对儿童语言学习的直接示范作用

点击查看答案

相关问题 4：

单选题学前儿童语言活动教育观强调（）A 儿童在活动中主动操作语言B 教师对幼儿语言操作活动的控制C 儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握D 教师对儿童语言学习的直接示范作用

点击查看答案

相关问题 5：

单选题在一次主题为《痒痒树》的语言活动中，教师带幼儿去室外直接观察树枝抖动的样子，模仿，讲述所观察到的特征；并让幼儿创编故事，利用学过的词语复述故事情节，表达自己的看法。这位老师用的是（）A 朗读法B 示范模仿法C 试听讲做结合法D 游戏法

点击查看答案

相关问题 6：

判断题示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。A 对B 错

点击查看答案

相关问题 7：

问答题教师在语言教育活动中采用示范模仿法，需要注意什么问题？

点击查看答案