2、2、对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等（）对学习更具有影响力，这是对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。A．智力因素B．主观因素C．客观因素D．非智力因素

相关问题 1：

单选题（）是学生学习的内部动力。A 学习期望B 学习兴趣C 学习压力D 学习动机

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相关问题 2：

判断题学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。A 对B 错

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相关问题 3：

单选题对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是（）对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。A 智力因素B 主观因素C 客观因素D 非智力因素

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相关问题 4：

多选题对于具备一定智商的大学生来讲，（）等对学习更具有影响力，这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。A学习兴趣B个性C学习动机D情绪、态度、意志

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相关问题 5：

多选题影响学习的非认知因素有（）。A学习动机B归因方式C学习兴趣和学习态度D情绪和情感E性别角色

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相关问题 6：

单选题学习的动力源泉是（）A 学习兴趣B 学习态度C 成就动机D 学习动机

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相关问题 7：

单选题学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为：有较强的学习动机和自信心，意志顽强，有好胜心，勤奋刻苦，学习兴趣浓厚，善于（），情绪稳定。A 独立思维B 独立学习C 自主学习D 合作学习

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