观念建构教学的驱动性问题要设置开放度大的，多问“为什么”，多给学生空间。

相关问题 1：

设计桥梁时，为什么要设置预拱度，如何设置？

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相关问题 2：

单选题下列中哪一项不是建构主义下的课件设计思想：（）。A 设置情景提高学生的教学参与度B 课件中要多用问题启发C 设计课件结构形式D 课件应为学生探究式学习创造环境

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相关问题 3：

问答题驱动桥中为什么要设置差速器？

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相关问题 4：

单选题建构主义的教学理念认为，教学是（）的过程。A 发挥教师主导作用B 不断渐进教学目标C 完成教学任务D 激发学生建构知识

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相关问题 5：

判断题教学设计要研究学生的日常概念，从日常概念出发（入手）建构科学概念。A 对B 错

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相关问题 6：

单选题学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标，引导学生参与，激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备（）等特性。A 情境、意义建构、协同、会话B 教学设备、意义建构、协同、语言C 情境、意义建构、协同、语言D 教学设备、意义建构、协同、会话

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相关问题 7：

判断题运用谈话法时，要多使用开放性问题。A 对B 错

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