59、教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（）A．教师对学生的评价B．多元、多视角、全过程评价C．教师和学生的自我评价D．学生对教师的评价

相关问题 1：

多选题教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解不恰当的是（）A教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核B教学评价贯穿于整个教学过程之中C教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排D教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生E教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力

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相关问题 2：

单选题所谓教师的教学效能感，指的是（）。A 学生对教师教学工作能力的客观评价B 教师对自己教学工作能力的客观评价C 教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D 教师的实际教学工作能力

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相关问题 3：

判断题学生既是教育的对象又是学习的主体。A 对B 错

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相关问题 4：

判断题对小学语文教师教学效果的评估主要应侧重于学生对教师的评价。A 对B 错

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相关问题 5：

判断题好的教学活动设计既是教师创造性劳动的成果，也是教师综合能力的再现，更是教师教育观念的体现。A 对B 错

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相关问题 6：

判断题终结性评价是对学生个体学业进展及行为变化的评定，是对教学效果的检测。A 对B 错

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相关问题 7：

单选题教学评价主要包括（）。A 学生学习结果的评价B 教师教学工作的评价C 学生学习结果的评价和教师教学工作的评价D 课堂上课效果的评价

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