质量改进的步骤中拟定并实施的对策有( )。A．去除现象(结果)B．确认效果C．验证假说D．消除引起结果的原因，防止再发生E．隔断因果关系

相关问题 1：

质量改进步骤的正确排列顺序为( )。 ①选择课题；②掌握现状；③分析问题原因；④拟定对策并实施；⑤确认效果；⑥防止再发生和标准化；⑦总结。A．①②③④⑤⑥⑦B．②③①⑤④⑦⑥C．⑦⑥⑤④③②①D．④③②①⑦⑥⑤

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相关问题 2：

下列各项不属于“拟定对策并实施”阶段活动内容的是( )。A．将现象的去除与原因的消除严格区分开B．采取对策后，尽量不要引起副作用，如果产生了副作用，应考虑换一种对策或消除副作用C．先准备好若干对策方案，调查各自利弊，选择参加者都能接受的方案D．实施对策，并对实施过程加以监管，确认实施效果

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相关问题 3：

质量改进的步骤，其正确顺序为（ ）。 ①选择课题；②拟定对策并实施；③分析问题原因；④防止再发生和标准化；⑤总结；⑥掌握现状；⑦确认效果A.①③⑦⑥②④⑤B.⑦③①⑥②⑤④C.①⑥③②⑦④⑤D.①⑦⑥④②③⑤

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相关问题 4：

质量改进的步骤中拟定并实施的对策有（ ）。 A.去除现象（结果） B.确认效果 C.验证假说 D.消除引起结果的原因，防止再发生 E.隔断因果关系

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相关问题 5：

下列各项不属于“拟定对策并实施”阶段活动内容的是（ ）。 A.将现象的去除与原因的消除严格区分开 B.采取对策后，尽量不要引起副作用，如果产生了副作用，应考虑换一种对策或消除副作用 C.先准备好若干对策方案，调查各自利弊，选择参加者都能接受的方案 D.实施对策，并对实施过程加以监管，确认实施效果

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相关问题 6：

质量改进中，“实施教育培训”是（ ）步骤的活动内容。 A.拟定对策并实施 B.确认效果 C.防止再发生和标准化 D.总结

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相关问题 7：

设立假说、验证假说是质量改进中（ ）阶段的活动内容。 A.分析问题原因 B.掌握现状 C.拟定对策并实施 D.确认效果

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