5-6岁幼儿能按（）整理好自己的物品。A、用途B、形状C、颜色D、类别

相关问题 1：

物品失认患者不会出现的表现是A、无法将混放的相同物品分开B、无法按物品用途分组C、无法指物呼名D、无法辨认物品形状E、无法按指令使用物品

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相关问题 2：

物品失认患者不会出现的表现是A.无法将混放的相同物品分开 B.无法按物品用途分组 C.无法指物呼名 D.无法辨认物品形状 E.无法按指令使用物品

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相关问题 3：

5-6岁幼儿能辨别自己的（）。A、前后B、位置C、方位D、左右

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相关问题 4：

5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的（）。A、数量B、形状C、造型D、颜色E、立体模式

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相关问题 5：

4—5岁幼儿应具备的自理能力有（）。A、饭前便后能主动洗手B、能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣C、能整理自己的物品D、能根据冷热增减衣服

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相关问题 6：

下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述（）。A、3-4岁幼儿，愿意在众人面前说话，能大方地与人打招呼B、4-5岁幼儿，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题C、5-6岁幼儿，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话D、4-5岁幼儿，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

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相关问题 7：

5-6岁幼儿能较快融入新的（）环境。如换了新的幼儿园或者班级。A、社会B、自然C、人文D、人际关系

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