要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。

相关问题 1：

用数字来代表事物或对事物进行分类包括的形式有()A、代号B、体积C、类别D、数量

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相关问题 2：

以下选项中,不属于中班分类教育要求的是()。A、学习按物体的数量进行分类B、学习概括物体(或图形)的两个特征C、学习按两个特征进行分类D、学习并掌握“分成”、“分开”等词语

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相关问题 3：

根据一组物体的某种特征的差异或按某种规则,按序进行排列的活动叫做()。A、排序B、比较C、分类D、测量

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相关问题 4：

一般来说,对3－4岁的小班孩子来说,只要求他们按事物的外形特征或量的差异来进行分类,因为这些特征都是外在的、易观察到的。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 5：

典型特征观察法是从物体的明显的特征入手开始观察,然后再引导学前儿童对事物的全部进行观察的一种方法。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 6：

学前儿童科学教育中分类的方法,是指学前儿童把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起,以学习科学的一种方法。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 7：

分类方法的运用,可以从以下()方面着手进行A.指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类B.帮助学前儿童学习不同的分类活动类型C.指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类D.帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们自己确定分类标准

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