单选题在新课程下，教学中的“预设”与“生成”关系是（）A 预设服从于生成B 生成服从于预设C 预设下不许生成D 生成中要含有预设

相关问题 1：

预设是生成的基础,生成是预设的升华。因此,我们期待课堂上能有精彩的生成而在课前精心预设。可有时,突如其来的生成却可能令老师措手不及,阵脚大乱。因此我们要特别注意一下哪几点?()A.教师专业知识的储备与教学智慧的修炼提升B.预设与生成不能偏离教学目标C.生成要着眼有效教学D.合理把握生成与预设的度

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相关问题 2：

预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是()。A.广域课程B.核心课程C.生成性课程D.预设性课程

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相关问题 3：

教学预设应粗线条勾勒,如果精心预设就与新课程理念“动态生成”相悖,不利于学生进行自主、合作、探究性学习。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 4：

试述在教学中如何处理“预设与生成”的关系。

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相关问题 5：

预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。（）A对B错

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相关问题 6：

论述如何在教学过程中使预设与生成有机统一。

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相关问题 7：

教学过程中，策划的活动力求体现开放性、参与性和过程性，重视（）A、主导与主体的关系B、预设与生成的关系C、全面与个体的关系D、交流与评价的关系

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