融合课程的理念和形式
课程整合的理念和形式
隐性课程的理念和形式
选修课程的理念和形式
提出构建学习化社会的理想是制度化教育的重要体现。 ( )
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远程教育课程强调学习者的控制性,体现( )的特点。A、隐性课程B、显性课程C、学术性课程D、经验性课程
语文课程的综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、_________、语文课程与其他课程的沟通、 _________ 。
高等教育国际化体现于( )。A.培养学生的终身学习能力 B.开设双语课程 C.学生出国留学 D.吸引国外留学生
以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是()A.课程即对话 B.课程及活动 C.课程即知识 D.课程即经验
当课程被认为是知识并付诸实践时,一般特点在于()。 A.课程体系是以科学逻辑组织的 B.课程是社会选择和社会意志的体现 C.课程是先验的、既定的、静态的 D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的 E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
《普通高中物理课程标准(实验)》提出了物理课程的基本理念,下列表述不正确的是( )。A.在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 B.在课程结构上重视基础,体现课程的选择性 C.在课程内容上体现基础性、选择性、严谨性 D.在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化