单选题古儒学校是印度的（　　）教育形式。A 佛教学校教育B 佛教家庭教育C 婆罗门学校教育D 婆罗门家庭教育

相关问题 1：

()是特殊儿童的主要教育形式。A、家庭教育B、社区教育C、幼儿园教育D、学校教育

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相关问题 2：

初等教育的产生阶段，在东方的印度，也出现了古儒学校。“古儒”是指对婆罗门教义有较深研究而又愿意致力于教育工作的人。()

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相关问题 3：

教师是连接学校教育和家庭教育的桥梁和纽带,是协调学校教育和家庭教育的主要力量。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 4：

影响人格发展的社会因素有()。A.家庭教育模式、同辈集体、社会文化B.家庭教育模式、学校教育、游戏活动C.家庭教育模式、学校教育、同辈集体D.家庭教育模式、亚文化、同辈集体

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相关问题 5：

公元前9世纪以前，婆罗门教育以家庭教育为主，公元前8世纪以后，主要是学校教育。

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相关问题 6：

古代印度婆罗门教育与佛教教育的主要区别是( ) A.婆罗门教育具有贵族性，佛教教育具有平民性 B.婆罗门教育的目的在于道德陶冶，佛教教育在于信仰教育 C.婆罗门教育的主要是市场所是“古儒学校"，佛教教育主要在寺院 D.婆罗门教育的内容大多是积极的、入世的，佛教教育大多是消极的、避世的

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相关问题 7：

家庭教育对于学校教育而言，可以起 到___学校教育效应的作用。

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