在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是（ ）A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立 B.游戏是教师自发自主的行为 C.游戏需要教师的综合指导 D.游戏是幼儿学习的基本形式

相关问题 1：

问答题某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容？

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相关问题 2：

单选题在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是()。A 教育活动游戏化B 游戏活动教育化C 游戏活动系列化D 游戏活动教学化

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相关问题 3：

单选题在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是( )A 游戏能促进幼儿同伴关系的建立B 游戏是教师自发自主的行为C 游戏需要教师的综合指导D 游戏是幼儿学习的基本形式

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相关问题 4：

单选题关于幼儿园区域游戏活动，以下看法正确的是（）。A 区域游戏活动进行中，幼儿不能更换已选区域B 要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入C 为了充分发挥区域游戏活动价值，区域活动的材料投放越多越好D 区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与

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相关问题 5：

单选题幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（）特点。A 启蒙性B 游戏性C 活动性D 潜在性

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相关问题 6：

单选题保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，正确的做法是（）。A 要保证幼儿有充分的游戏活动时间B 充分提供想象空间，不能提供游戏材料C 不能对幼儿游戏进行指导D 要代替幼儿进行游戏

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相关问题 7：

单选题保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，不正确的做法是（）。A 要保证幼儿有充分的游戏活动时间B 不能提供游戏材料，留下想象的空间C 对幼儿游戏要给予指导和启发D 为幼儿提供游戏材料

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