《义务教育美术课程标准（2011年版）》“设计—应用”学习领域中，未明确要求学生了解的设计种类是（ ）。A.信息设计 B.视觉传达设计 C.环境设计 D.工业设计

相关问题 1：

如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域

点击查看答案

相关问题 2：

下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计·应用”领域学习目标是（　　）。 A．以设计和工艺改善环境与生活 B．观察、认识与理解基本造型元素 C．体验设计、制作的过程 D．了解“物以致用”的设计思想

点击查看答案

相关问题 3：

依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，下列选项中属于“设计 · 应用”学习领域目标的是（ ）。A.改善环境与生活 B.发展具有个性的表现能力 C.保护环境与生态 D.对美术现象进行简短评述

点击查看答案

相关问题 4：

《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为（　　）。 A．“造型·表现”和“综合·探索” B．“欣赏·评述”和“综合·探索” C．“造型·表现”和“设计·应用” D．“欣赏·评述”和“设计·应用”

点击查看答案

相关问题 5：

依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“设计·应用”学习领域的学习目的是（ ）。A.形成创新意识和提高描绘能力 B.形成设计意识和提高动手能力 C.形成艺术观念和提高制作能力 D.形成设计风格和提高观察能力

点击查看答案

相关问题 6：

在《义务教育美术课程标准(201 1年版)》中强调“物以致用”思想的学习领域是（　　）。 A．“造型·表现” B．“设计·应用” C．“美术·鉴赏” D．“综合·探索”

点击查看答案

相关问题 7：

在《义务教育美术课程标准（2011 年版）》 中， 强调“用语言、 文字、 动作等多种方式表达自己的感受与认识” 的学习领域是（ ）。A． 欣赏·评述 B． 设计·应用 C． 综合·探索 D． 造型·表现

点击查看答案