认知的影响主要指学前儿帝思维发展水平和母语水平对第二语言学习产生的影响。()此题为判断题(对，错)。

相关问题 1：

在第二语言的学习过程中,母语对目标语的影响多数是积极的,即多属于正迁移。()此题为判断题(对，错)。

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相关问题 2：

影响学前儿童第二语言学习的主要因素中,起主要作用的因素不包括()。A.语言环境B.认知发展水平C.社会动机D.模仿

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相关问题 3：

关于母语迁移的正确说法是：A．母语迁移理论是在行为主义理论影响下产生的，受到了心理主义的质疑，从而不再受到重视。B．心灵主义认为，所有的语言机制相同，因此母语迁移不会影响第二语言习得。C．80年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。D．行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。

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相关问题 4：

母语对第二语言习得的影响会随着二语水平的提升而消失。

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相关问题 5：

4、关于母语迁移的正确说法是：A．母语迁移理论是在行为主义理论影响下产生的，受到了心理主义的质疑，从而不再受到重视。B．心灵主义认为，所有的语言机制相同，因此母语迁移不会影响第二语言习得。C．80年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。D．行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。

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相关问题 6：

母语习得都能获得成功，第二语言学习仅有少数人达到母语者的水平。

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相关问题 7：

汉语作为第二语言的语法学习会受到母语负迁移的影响。

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