在"空间与图形”的教学中,要多让学生动手操作。()此题为判断题(对，错)。

相关问题 1：

教师要针对幼儿学习的特点，组织多样的活动，让幼儿多动手操作，动脑思考，使教师成为学习的主人。()

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相关问题 2：

《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在“空间与图形，知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念

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相关问题 3：

在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立________，注重培养学生的________与________。

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相关问题 4：

数学课程标准各学段安排了“图形与几何”的学习内容来发展学生的空间观念，假如你在“图形与几何”知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念

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相关问题 5：

关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（　　）。A.改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识 B.变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作 C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展 D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能

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相关问题 6：

学生学习空间图形概念有些什么困难？教学中可以采取哪些措施帮助学生克服困难？

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相关问题 7：

观念建构教学的驱动性问题要设置开放度大的，多问“为什么”，多给学生空间。

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