学习是指自我概念的变化。这是()对学习的界定。A.行为主义心理学B.人本主义心理学C.认知主义心理学D.建构主义理论

相关问题 1：

学习是指认知结构的变化。这是()对学习的界定。A.行为主义心理学B.认知主义心理学C.人本主义心理学D.建构主义理论

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相关问题 2：

学习是指“刺激一反应”之间联系的加强。这是()对学习的界定。A.认知主义心理学B.建构主义理论C.行为主义心理学D.人本主义心理学

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相关问题 3：

成人学习者的特点是()A.他们有独立的自我概念并能指导自己的学习B.他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关C.他们像蓄水池一样积累了很多生活经验，这些经验对学习来说是很丰富的资源D.他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部

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相关问题 4：

建构主义心理学家对学习的界定是()A、学习是指由经验引起的行为的相对持久变化B、学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化C、学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程D、“刺激一反应一强化”

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相关问题 5：

在学习理论的形成和发展进程中，不同的学习理论对学习的界定是不一样的，归纳起来，大致有( )A、学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化B、学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。C、刺激——反应——强化D、学习是指由经验引起的行为的相对持久变化

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相关问题 6：

在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。A对B错

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相关问题 7：

（）人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成。A教材B学习活动C学习经验D教学

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